“世代交替中的明清小说研究”讨论会会议综述

2015年4月12日,由四川省社会科学院文学所、内江师范学院文学院联合举办的“世代交替中的明清小说研究”讨论会在成都召开。包括南京大学、西南大学、重庆工商大学、重庆大学、陕西理工学院、西安电子科技大学、三峡大学、湖北理工学院、遵义师院、江苏省社科院、广州大学、广东体育学院、广东培正学院、辽宁大学、四川大学、西华师大、乐山师院、四川职业学院、四川文理学院、四川理工学院、四川师范大学、西南交通大学、西华大学等多家院校及科研机构的40余位专家学者出席了此次会议。 会议伊始,四川省社会科学院文学研究所所长艾莲转达了省社科院李明泉副院长对大会的良好祝愿,并对参加此次会议的专家学者表示诚挚的欢迎。艾莲说,沈伯俊老师的《三国》研究自1981年秋天开始,硕果累累,被国内外同行誉为“权威的《三国》专家”。沈老做学问坚持独立的思考,创新的解读,尽到了一位文化学者的责任与担当。 内江师范学院副校长曾良教授在开幕式上致辞:四川历史悠久,文化底蕴深厚,蜀地人杰地灵,自古大家云集、鸿儒辈出。自上世纪80年代“中国《三国演义》学会”成立以来,学会挂靠在四川省社会科学院,由著名学者沈伯俊先生先后担任学会秘书长、常务副会长等职位。无论是在学术研究,还是对于学会发展等方面,沈伯俊先生都是当之无愧的研究《三国演义》的泰斗。与此同时,作为主办方之一,曾良教授代表内江师范学院,对各位嘉宾的到来表示欢迎。 此次会议主要就以下三个方面进行了交流与讨论: 一、世代交替期的明清小说研究现状 陕西理工学院研究生处处长雷勇教授认为,小说史具有史学和文艺学双重品格。他在参与编写《中国小说通史》时,发现小说史的书写面临两难选择。小说史主要面临以下三个问题:第一,体例、结构的问题,具体说来就是如何处理作家作品和历史脉络的关系问题。第二,自身问题和衍生问题,可以说小说史的书写是笼罩在文学史书写之下的“子目录”,理清小说史的时间流程、事件的排列等问题,对于小说史的书写至关重要;第三,写法问题,小说史的书写是由文学史所要研究、关照的对象的特殊性所决定的。 重庆工商大学文新学院段庸生教授指出,有学者著书将小说研究分为三个时期:一是汉代到明代中期,是文献学与经史观主导的研究期;二是晚明到清末,是评点学与小说理论成熟的研究期;三是20世纪,是方法论与小、说观新变的研究期。2008年,有文章(《新时期古代小说研究的问题与思考》)将新时期古代小说研究存在的问题概括为四个“不少”和“不多”。它们分别是:1.重复劳动不少,原创成果不多。2.“八卦”研究不少,实证研究不多。3.已有资料汇编不少,新材料发现不多。4.文学以外的研究不少,文学本体的研究不多。这些问题今天仍值得注意。同时,段教授通过分析沈伯俊老先生在《三国演义》研究中取得的成就,指出小说研究应该扎扎实实从基础工作做起,学习沈老师对版本的校正,从史料到思想再到方法;学会如何客观合理地运用新思想新方法,体会“愤怒出诗人”的文学创作状态。 二、学术新军如何崛起 四川师范大学文学院赵义山教授指出,目前主要有两类学者:一类是只沉浸在自己的书斋,埋头做学术研究;另外一类就是不仅学术做得好,同时也关心学术界其他青年人的发展。他将学者的组织归纳为行政、课题、学会三种组织模式。这三种模式各有利弊,最有效的是行政组织模式,课题组织是同一方向的,学会组织模式是最恒久的,且具有持久的影响。从这意义上讲,沈先生在《三国演义》研究领域做的工作非常令人敬佩,不仅在个人学术方面取得了极大的成就,同时注重青年学者的发展,每一个学者都应该学习沈老师这种为学术奉献、为社会奉献的精神。与此同时,赵教授指出《三国演义》在沈伯俊老师的手里是立体的,是我们应该学习的。作为文化人、一个搞学术研究的人,可能会面对自己的领域被歪曲的情况,要有自己的声音和坚持。赵义山教授以明代小说中的散曲举例,强调跨界研究的好处,不仅有利于开拓视野,也有利于开拓新的领域。 西南大学文学院副院长黄大宏教授结合自己的经验,谈到人才等问题。他认为文献的研究对于人才培养具有重要意义。从文献的整理到发现问题,再到学术思想,这是一个人才培养的途径。国家社科基金里文献研究占的比重越来越大,对于要搞学术的人来说,研究应从学术史开始,这是一个可靠的起点。 四川省社会科学院副研究员黄维敏结合自身实例,就学术新军突围问题阐述了自己的几点思考。她认为:1.学术贵在创新,学术需要视角、理论与方法的创新。2.对于明清通俗小说研究不应局限于本学科领域,也需要向其他相邻学科借鉴。3.运用文化史提供的新视角考察明清小说,既能充分发掘出通俗小说的史料价值,同时又能极大丰富和拓展小说的文本解读空间。最后,黄维敏老师指出学术研究不仅要坚持严谨治学的态度,同时要注重与时俱进。 三、沈伯俊与《三国演义》研究 广州大学新闻与传播学院院长纪德君教授认为,三国文化是中国传统文化的重要组成部分,三国文化的传承与创新可以做一个集大成的东西。沈老师是我国三国研究的大学者,也是三国文化的推动者。一位学者把学术研究和社会普及结合,体现出一种担当的精神。对于三国研究本身来说,沈先生对《三国演义》主题的概括到位,对《三国演义》的写法也概括得很好。《三国演义大辞典》是传世之作,必读参考书,深受国内外读者的高度评价。“三国演义学会”是一个国家级学会,沈先生办会的时候很盛大,参与的不只是学者,还有三国文化爱好者。沈先生对年轻人鼓励、扶持,给我们创造了很多条件。沈先生的一些学术文章,对于文学史料的归纳和解读,文学史料的使用限度等等,都对年轻的学者产生了重要影响。 南京大学文学院苗怀明教授表示,首次到四川,感到非常荣幸。苗教授回顾了沈老先生是如何走上研究《三国演义》的道路的,并谈到沈伯俊先生在《三国》研究方面的成就,主要概括为以下几点:一是文献方面。第一,对作品的校勘整理,在当代学者中下的功夫最为精到,总结出的“理校法”具有方法论的意义;第二,百科全书式的《三国演义大辞典》,为大家提供了很多方便;第三,对作者、版本做了很多考证。二是文学方面。对《三国演义》的主旨,沈老师的概括是逐步完善的;对《三国演义》的人物形象和创作方法,沈老师作了深入的论述。三是三国文化研究方面。首先提出“三国文化”的概念,从多方面阐释三国文化,包括改编,影视剧的评论;其次,重视《三国演义》的应用性研究,对三国文化的开发提出了很多重要意见。综观沈老师的成就,可以概括为三个关键词:坚持、专精、责任。 西华大学王国巍指出,沈伯俊先生三十多年来在《三国演义》领域取得了令世人瞩目的成就:一、对《三国演义》的版本研究贡献巨大,“沈本三国”具有学术史上里程碑的意义;二、对《三国演义》中主要人物形象的研究系统而深刻;三、通过《三国演义》与《三国志》的对比研究,得出科学的论断,在研究中十分重视巴蜀地区的“三国文化”研究;四、长期关注《三国演义》的改编与再创作;五、教学上注重知识性、学术性和趣味性的有机结合,注重培养《三国演义》研究队伍的学术新人,关爱青年学子,有长者风范。 此次讨论会,与会专家、学者们针对明清小说研究的历史、方法等多个问题展开了热烈的讨论。针对青年学者们讨论到的小说研究方法问题,沈伯俊老先生指出,在学术中辩证地看待新的方法,对于学术研究具有重要启示意义。与此同时,沈老先生赠予青年学者一句话:做人要诚,做学术要恒。 最后,内江师院文学院院长邓国军教授作了会议总结。他认为此次会议集学术性与思想性于一体,气氛活跃,讨论热烈,取得了圆满成功。而“世代交替中的明清小说研究”仍然是一个等待学者继续挖掘的重大课题。

文章来源：《西安文理学院学报（社会科学版）》 网址: http://www.xawlxyxb.cn/qikandaodu/2020/1227/482.html