世纪年代美国文理学院的危机与变革(2) - 西安文理学院学报（社会科学版）杂志社投稿

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世纪年代美国文理学院的危机与变革(2)

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(三)文理学院自身面临财务危机

文理学院经历了五六十年代“黄金时期”的稳定发展，招生数量持续增加，教职员工收入稳步上升，校园建设不断改进，学院每年都有经费结余。这种安定的局面在1970年突然被打破，许多学院开始入不敷出，学生资助无法保证，一些学院招生数量急剧下降[6]。克拉克·克尔(clark kerr)在1971年提到，在全国近730所文理学院中，43%的学院面临困境，28%的学院财政问题突出，只有29%的学院没有财务危机[7]。

凯特(Earl Cheit)在他的《高等教育的新萧条时期》一书中写道，60年代末70年代初，美国高等教育受到了成本和收入的双重挤压。通货膨胀使得院校的成本迅速增加，但与此同时，大学的收入却不断下降[7]。与其他类型的院校相比，文理学院更多地遭受了这种挤压。许多在60年代选择扩张的文理学院面临着投入不足和没有持续的资金支持等压力，学院的成本如教师工资、学生资助等方面迅速增长，但收入却在急剧下降。一方面，由于市场对文理学科兴趣的降低，来自基金会的资助下降，私人的资助也在降低；另一方面，通货膨胀和学费的增长使得中产阶级家庭无力负担文理学院高昂的学费，联邦的资助又不能与学院的学费增长相匹配，因此，文理学院遭遇了生源的下降。1970年到1976年，文理学院的招生比例下降了23.2%[8]。招生的减少使得主要依赖于学费收入的文理学院的财务状况遭受了更加沉重的打击。在70年代整体经济低迷的形势下，文理学院经历了严峻的财务危机。

二、文理学院应对危机的变革

面对挑战，文理学院群体经历了重要的变革，变革的特征是直接回应未来学生的需求。一方面，劳动力市场的信号被学生们解读为增加专业和职业训练的需求，学院适应了这一喜好的变化来调整它们的课程，许多传统的文理学院向综合化和职业化的方向发展。另一方面，学生对校园多样性的呼吁使得男女同校成为一种不可避免的趋势。

(一)文理学院向综合化发展

来自高等教育市场其他部门的挑战，以及学生群体不断变化的需求都给文理学院造成了压力，为了应对这些不断变换的环境，文理学院的选择是顺应市场和消费者的需求，向综合化方向发展。

据卡内基的分类数据来看，1987年，共有572所院校被归于文理学院的类别，其中文理学院Ⅰ类142所，Ⅱ类430所。但值得注意的是，有314所学院(Ⅱ类中73%的院校)被加注了星号，因为它们授予的学士学位中文理学科领域的学位少于50%，但由于学院规模太小而不能划作综合性学院。另外，将1976年与1987年的卡内基分类进行对比，有一些学院1976年时被归为文理学院的类别，但到1987年按照新的标准重新分类时又被划分出了这一类别，而它们并没有关闭或与其他院校合并，在1987年卡内基分类中这些学院被归入了其他类别。它们中的大多数来自录取竞争性较低的文理学院Ⅱ类，其中多数的文理学院转变为综合性的院校(Comp I或Comp II)，也有许多转变为专门院校。文理学院I类的院校中，有一部分学院或成为录取竞争性较低的文理学院(LA II)，或转变为综合性学院[8-9]。这表明，许多文理学院转型的一个重要方式是向综合化的方向发展，通过增加商业、教育和研究生课程等文理学院传统领域之外的课程，从而将文理学院的身份认同扩展到更广泛的范围之中。此外，有学者对美国高等院校的课程改革进行的研究表明，与传统课程相比，大部分文理学院的课程向综合化、应用学位项目的方向发展，但也表明一小部分录取竞争性较高的精英文理学院抵制了综合化运动[10]。

从文理学院学位授予的趋势来看，也经历了从文理学科领域向应用性、综合性方向发展的变革。根据联邦高等教育信息调查(the federal Higher Education General Information Survey，简称HEGIS)的数据显示，从整体来看，文理学院授予的文理学士学位的百分比呈逐步下降的趋势。1970年，文理学科领域的学士学位授予比例为50%，到1980年，这一比例下降至37%。但数据也表明，那些声誉较高的精英文理学院拒绝综合化的趋势，继续将传统文理学科学位授予比例保持在80%以上；与之相反，大多数录取竞争性较低、更易受市场压力影响的学院，在非文理学科领域授予学位的数量稳步增加。在1970—1980年间，文理学院的数量并没有太大的变化，但如果以35%的文理学科学士学位授予率作为文理学院的标准，可以看出，在70年代初，有不到600所学院符合这一标准，约占学院总数的75%，但到了1980年，这一数字下降至约350所，占学院总数的40%左右[11]。这一数字表明，在这一时期，更多的学院从文理学科转向综合化。

文章来源：《西安文理学院学报（社会科学版）》网址: http://www.xawlxyxb.cn/qikandaodu/2021/0223/555.html