试述美国教学模式对西藏高校外语教学的启示(2) - 西安文理学院学报（社会科学版）杂志社投稿

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试述美国教学模式对西藏高校外语教学的启示(2)

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（二）科学有效的教学管理

圣欧拉夫学院作为典型的美国文理学院，其外语教学突出以学生为中心，以教学会议为指导，制定语言教学的纲领性文件。在外语教学方面，非常注重教学会议（Meeting），它具有统筹和宏观的指导作用。

开课前，所有不同年级的同课程教师与系室负责人一同就课程教学大纲进行讨论、交流。根据大纲，每位任课教师给出周计划（weekly schedule）。在开学一个月左右，大家再次碰头，就教学中存在的问题（issues and concerns）在会议中进行交流探讨。类似会议，会在学期中、后期不定期召开，以便系室与教师们进行沟通，及时解决存在

的问题。这对于教师之间教学方法、教学手段的交流也大有裨益。学期末的总结会议，顾名思义，就是查找该学期教学工作中存在的问题，分析原因，并进行总结，为接下来的教学工作积累经验，奠定基础。

目前，我区几所高校都有自己的外语教学教研会议，但这种会议更多是讨论日常教学中的一些具体工作，缺乏宏观指导性和约束性。外语教学会议应该既做好日常交流、总结，还应该加大宏观指导性和约束性，更应该将各项要求落实到每个教师身上。为了提高教学质量，可以实施年级负责制，由负责人对所负责的年级班级的教学情况进行监督、管理，并采取教师间“结对互助“的形式，让经验丰富的教师就教学方法等指导新教师，切实把指导性纲领真正落实到教学管理的各个方面。年级负责人应在学期初组织教师修订教学大纲，对教学进度进行宏观把控，检查教师备课情况；学期中的中期教学检查，对半学期教学进行总结并对期中考核进行部署；学期末则应对期末考核进行具体部署。而每学期一定量的听课、说课、集体备课也应成为有规律的教研活动，鼓励教师间互相交流学习。

另外，学生也应有机会与教学管理层进行交流。如西藏大学外语系设立了外语系主任接待日。此做法与美国文理学院的“办公时间”（office hour）相似，学生可以利用这个时间与教师或教学管理者见面，就学习过程中存在的任何问题与教师进行交流、探讨。学生也可就课程设置、教师教学质量以及在教学过程存在的问题向系主任进行反映，咨询。此做法有利于开辟学生与教师或教学管理人员进行课外交流的平台，有助于教学管理人员及教师及时发现教学中存在的问题以及学生在学习过程中存在的困难。

（三）突出实际运用的教学模式

文理学院经典、小规模、高质量的本科教育特点和传统决定了学院以学生为中心的小班授课模式，且注重对所学语言的实际运用，这些都是语言教学的重要要素。在圣欧拉夫学院语言课程的班级人数一般都控制在25人左右，人数少在很大程度上确保了学生在课堂上广泛使用目标语的机会。常规课（regular class）上，全班同学需要进行各种形式的报告（presentation），如：对话、演讲等。除了常规课，语言类课程还有实验课（Lab）。在实验课上，助教按照教授的要求，引导学生对常规课上所学的内容进行复习、巩固。因此助教会在课堂上运用形式多样的课堂活动，如：玩游戏、做习题、学唱歌等等，让学生充分使用所学语言。

然而，在西藏高校中外语课程都是大班授课，人数一般都在50人左右甚至更多。班级人数太多大大减少了每个学生发言、练习的机会，同时在教师开展课堂活动时也影响了活动应有的效果。因此，我们应该适当减少班级人数，尽量保证学生均等使用目标语的机会。在课堂教学方面，教师应避免“填鸭式”的传统教学模式，同时杜绝不利于学生语言运用能力提高的“语法翻译”法。教师应在课堂上，充当引导、监督的作用。笔者认为，教师应充分利用提问这一形式，要求学生用互相提问、分组讨论等形式给予学生更多发言的机会。针对课文教学，教师不应一味翻译，而应要求学生改述（paraphrase）,即用“简单”英语解释“难”英语，促使学生在课堂上大量使用目标语。

众多周知，语言学习仅有课堂教学是远远不够的，还应有课外练习作为辅助。为了加强学生对语言的运用，圣欧拉夫学院还为学生提供了丰富的课外资源。其中包括教授（含助教）的“一对一”课外辅导（ tutoring sessions）。学生可以将课堂或完成作业时发现的问题带给助教，也可跟助教进行目标语对话。通常情况下，助教一般由学生担任，他们要么是母语为班级学生所学的目标语，要么目标语水平相对较高，在此情况下，学生与学生的交流更加自如，学习效果甚佳。与此同时，学生还被鼓励参加与所学目标语有关的文化活动（cultural events），参加此类活动成为教授考查学生课堂外接触目标语或目标语文化环境的重要依据，教授会给予相应的平时分。此类课外文化活动每次被冠以不同的文化主题，学生也可以进行语言报告，感受不同的学习环境，保持对所学语言的兴趣。

文章来源：《西安文理学院学报（社会科学版）》网址: http://www.xawlxyxb.cn/qikandaodu/2021/0326/575.html