美国文理学院的家办学理念与实践(2) - 西安文理学院学报（社会科学版）杂志社投稿

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美国文理学院的家办学理念与实践(2)

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(一)培养目标：家的延续——综合管理精英人才

当今社会，科技发展迅猛，国际竞争激烈。在这样的社会里，人们越发清楚的认识到，社会的发展和进步越发取决于人的素质；国力的竞争是经济和科技的竞争，归根到底是人才的竞争，为此培养人才的高等教育也日益高度分化。美国既有培养高级学术人才的研究性大学，也有大批培养一般综合开发人才、应用人才的州立大学，还有大量培养熟练技能人才和初级知识的社区学院。但是，文理学院在美国高等教育扮演的职能是培养综合性精英人才。

在《美国文理学院的兴衰：凯尼恩学院纪实》书中这样描述凯尼恩学院目标：“培养有音乐品味、爱好历史的律师；培养能说会写、清晰易懂的科学家；培养迷恋外国文化和语言的实业家”[8](P18)。波莫纳学院(Pomona College)希望培养的学生能批判性地思考、清晰地表达；运用各种实质性的技能甄别机遇和解决问题；理解社会和历史；具备伦理道德，为自己的行为负责；创造性地拥抱生活、愉快地生活。更难能可贵的是一位威廉姆斯学院校友曾写过一封具有培养目标代表性的信：“4年里，母校(威廉姆斯学院)的教育使我受益最深的是让我学会了‘如何思考’……接受新的理念、想法，批判性地看待各种各样的社会舆论，有自己的思考和推理，不去随波逐流，学会注意细节的重要性，永远保持一种好奇心、求知欲”[9](P15)。可见，美国文理学院通识教育培养的目标是为学生打下基础，具有自我辨别能力的社会精英人才。通识教育不是仅仅为学生增进学识，为未来的某一个职业作准备，而是让学生获得各行各业的通用知识和能力。如思考、求知、辨别。为了更好培养出综合素质的精英人才，文理学院在知识层面上要求学生对自然科学、社会科学特别是人文科学广泛涉猎和融会贯通。在能力方面，精英文理学院希望学生具有独立思考、迁移和辨别是非，不随波逐流的能力。在素质方面，希望学生成为一个有责任感和伦理感的理性人才。

(二)学院教育环境：和谐与友爱

1.师生互动交流显示有爱、和谐

当今的美国文理学院教育实行导师制。据调查显示，当前，11所顶尖文理学院师生比1∶10以内，文理学院师生比1∶12。[10]这种优势可以让老师亲自指导学生选择课程、参加学院各种活动、了解学院的服务机构等，为师生交流活动提供了强大保障。为此，在一年一度的“大学一年级必修课程”中，老师亲自教导新生适应大学水平写作要求和学习要求，更为重要的是学生与老师沟通交流能更快的适应大学生活方式。文理学院老师常常就一个问题让学生课后准备，充分调动学生的积极性、活动性与参与性，培养学生兴趣与能力。许多课程采取研讨课的形式，教授是学习的参与者，教授与学生共同概括总结文章思想，同时表达自己的观点。整个学习过程学院的教授更多是充当父母、长辈的角色，希望学生能够快速的成长成才。值得一提是教授常常在课间休息时间段邀请学生去办公室喝咖啡聊天或节假日邀请学生到家中做客，这样行为无疑拉近了师生之间的感情，增加了学生对学院的归属感。前阿姆赫斯特学院校长汤姆·格雷特(Tom Grete)曾说道：“我们文理学院的教师和学生必须经常面对面地交谈，这是他们双方的工作；我们相信教学就是对话，因为最好的教学就是对话；离开了对话，我们的工作将无法开展。”

2.丰富多彩的校园活动促进友谊、责任和能力成长

学生的成长与学校环境有着必然的联系，而丰富多彩的校园活动是学生成长的加速器。阿斯丁的学生参与理论认为学生参与校园环境中来实现自己的成长。其参与的方式有很多，校园活动是其中之一。学校需要创作条件让学生参与不同类型校园活动，同时学生也应该积极的参入各种学习和发展的机会。根据这一理论，学生在学校参与的活动越多，学生的这种社交能力、表达能力、同学友谊等会成倍的增长。事实也证明，全面的学习和积极的参入校园活动促进学生在知识的积累、认知思维、道德价值、同学间友谊和责任等不同维度的发展。据调查文理学院学院保持着大量的传统活动。麦克莱斯特学院保持着推球游戏、校庆日(Founders Days)、多元化周末(Diversity Weekend)、春日狂欢节(Springfest)、大二学生节(Sophomore Fiesta)、烛光礼拜(Candlelight Servise)等传统活动。这些活动成员不仅仅只是学生，而且学院的领导、教授、职工都会参加。如：学院一年一度平安夜烛光礼拜(Candlelight Servise)晚会，学生、教授合唱圣诞歌、朗诵。校庆日(Founders Days)当天，全体师生共同参加活动纪念学院创办者。文理学院举办传统活动目的不仅仅是让学生了解学院历史，发现自己的价值，培养社交能力，增加他们责任感觉和使命感，更重要是融入学院大家庭。同时学院常常主办一些类似于麦克莱斯特学院“遛狗日”(Dog Day)非正式的活动，在考试前一天邀请学院教职工或附近的居民参加，帮助那些性格腼腆不善于交流的学生打开胸怀，释放考前压力，树立自信的信念。

文章来源：《西安文理学院学报（社会科学版）》网址: http://www.xawlxyxb.cn/qikandaodu/2021/0222/554.html