植物景观改造设计研究以云南师范大学文理学院

1 引言

目前，高校校园环境绿化设计，往往侧重于构成景观环境的硬质景观，忽略了绿地林荫类植物景观的规划设计。从长远考虑，大学校园景观设计应以可持续发展的思路建设生态校园。校园环境应以自然为主，注重植物的立体搭配。绿化植物配置应选择适合当地生长，有益于身心健康，凸显四季变化，具有艺术美感的绿色植物。通过合理的绿化配置，进而提高整体校园环境的质量。

2 文理学院校园植物景观现状

2.1 校园基础现状及结构

云南师范大学文理学院建设用地位于昆明市以北嵩明职教基地内，已有建设用地421.86亩。校园规划用地外形呈不规则的多边形，地貌特征为西南高，东部和南部低，中间为山地，最大高差32 m，原始土质为红壤土。校园所属杨林镇冬无严寒，夏无酷暑；是典型的亚热带、暖温带气候。校区整体布局，采用“二环两轴五片三中心”的景观布局。“二环”是由校园周边道路围合的外环道路和中心花园形成的内环道路；“两轴”是由校园入口到图书馆的文理大道和由学生公寓到教学区的道路组成的两条景观轴线；“五片”，即校园功能空间划分为体育运动区、教学功能区、图书馆区、中心花园区、学生生活区(后勤服务区)；“三中心”是指以体育馆为主运动中心，教学楼前的红旗广场为主的教学活动中心和以后勤广场为主的学生生活中心。

2.2 校园植物景观现状

云南师范大学文理学院杨林校区植物较单一，近几年因极端气候的景响，所种植的小叶榕、天竺桂等植物几乎全部内遭受冻害而死亡。植被校内保留原有用地植被资源的松树及果树，后期建设主要为人工林地。 现有树种主要有日本樱花、雪松、香樟、女贞、加拿利海枣、桂花、广玉兰、紫薇、银杏、复羽叶栾树、云南樱花、蓝花楹、小叶榕、乐昌含笑、天竺桂、无患子、银桦等10多种乔木，原生的云南松、桃、李、柿子树、栓皮栗、板栗、合欢、杨树、柳树等，地被植物与灌木主要有红叶石楠、红花继木、南天竹、紫柳、金叶女贞、毛叶丁香、金森女贞、黄冠菊、毛鹃、清香木、鸭脚木等。在植物组景方面比随意，比如用雪松、加拿利海枣做主干道行道树，银杏、日本樱花等成片种植等景观效果很差，再加上长势不好，给学校景观造成了很大的破坏。在生态方面，校园内部还存在大量没有植物被的裸地，在植物被的地方层次也比较少，往往只有乔木、绿篱和草坪。

3 校园植物景观种植设计原则

3.1 在满足植物设计的基础上，兼顾不同的绿地空间功能

校园位于滇中高原的昆明市嵩明县杨林镇，天然植被为北亚热带常绿阔叶与针叶混交林为主，常与落叶阔叶林混交。在设计中以常绿树种为主，加上色彩层次丰富的落叶树种，达到“四季常青”、“四季花香”的校园景色。学校的规划设计中严格按照国家有关校园绿化标准规定的绿化用地指标，划定绿化用地面积、范围和控制线，力求使校园绿化面积占校园用地面积的50%以上。在不同的活动交往空间中，在体现人文关怀的前提下，植物的选择和群落的配置与校园功能应保持一致。如体育活动区旁的休憩场地，应栽植生长迅速，职业浓密的树种。注重植物竖向配置效果，通过植物层次的营造，形成观花、观果、观叶的效果。

3.2 适地适树，以乡土树种为主，适当选用外来树种

目前校区现有大量的人工林：云南松、桉树、板栗、苹果林、梨等。在设计中，掌握坚持以现状为基础，以协调为具体方针。对先有良好的植物景观进行保留，促进绿化景观的迅速成形。改善原有的植物群落配置，如景观大道上的行道树雪松进行移植。

空间结构上做到点、线、面结合。即重要节点绿化设计、道路绿化设计和周边绿化设计结合；室内与户外，平面与立体之间，即坡坎、挡土墙、围墙，建筑侧立面山墙的垂直绿化设计与地面绿地设计结合，充分发掘绿色空间，丰富植物种类。

3.3 以乔木为主，结合地被、藤本、花卉、灌木，遵循植物多样性原则

乔木是绿化中的主要躯干，具有良好的改善、保护与美化环境的作用。当然，只单有乔木会显得单调，也不能充分施展其生态效益。在设计中由灌木、乔木、藤本、地被模拟出自然植物群落，构成有层次、有结构的人工植物群落，丰富绿化景色，增加自然美感，并且也最大限度的利用空间，增加单位面积的绿化量，有效提高生态效益，也更好地体现校园景观环境的多样性。

文章来源：《西安文理学院学报（社会科学版）》 网址: http://www.xawlxyxb.cn/qikandaodu/2021/0226/560.html